体育法学研究中心实习总结

为加强太阳成体育法学研究生专业实践能力培养，推动体育法学研究生实习工作不断完善，太阳成集团tyc33455cc体育法学中心与陕西省射击射箭运动管理中心积极展开合作，推荐张佳星、邢天胜和冯洁三位研究生进入陕西省射击射箭运动管理中心实习，协助开展陕西省射击射箭“奥运之星”夏令营暨省青年队选拔营等相关工作。

他们在实习指导老师的耐心指导下，出色的完成了实习任务，获得了实习单位领导的充分肯定。未来，体育法学研究中心将继续与陕西省射击射箭运动管理中心加强合作，不断探完善研究生实习实践能力培养模式。

实习生邢天胜

关于2023年陕西省射击射箭运动项目管理中心夏令营工作的总结报告

一、开展状况（一）“奥运之星”夏令营第一期开展情况开展时间：2023年7月17日至2023年7月26日。参训人员：共计营员11人。班组设置：步枪4人，手枪7人。人员结构：共计8名男生，3名女生；步枪3名男生，1名女生，手枪5名男生，2名女生；小学2人，初中7人，高中2人。（二）“奥运之星”夏令营第二期开展情况开展时间：2023年8月3日至2023年8月13日。参训人员：共计营员23人。班组设置：步枪9人，手枪14人。人员结构：共计10名男生，13名女生；步枪3名男生，6名女生；手枪7名男生，7名女生。初中21人，高中2人。（三）“奥运之星”夏令营第三期开展情况开展时间：2023年8月9日至2023年8月19日。参训人员：共计营员16人。班组设置：步枪7人，手枪9人。人员结构：共计9名男生，7名女生；步枪4名男生，3名女生；手枪5名男生，4名女生。小学1人，初中7人，高中8人。二、经费收支情况（一）营期主要收入：营员报名时所缴纳的费用。（二）营期主要支出：教练员及专项知识授课老师薪酬费用、营员住宿费用、餐饮费用、夏令营服装采买费用、夏令营物料物流费用、比赛及测试奖品筹备费用等。三、存在的主要问题营期时间较短，难以系统性的提升孩子们的运动表现。个别营员由于自身原因，难以管理，存在安全隐患。四、成功经验通过奥运冠军、世界冠军、亚洲冠军、全国冠军等教练团队及国家队集训基地等招牌，能够有效吸引各位家长为孩子报名。将营期最后的考核性比赛放在决赛场馆进行，能够彰显陕西省射击射箭中心的办赛条件及规模，有效提升比赛质量，增强各位营员的参与感，提高各位家长的满意程度。训练与学习两手抓的营期模式能够让孩子在参加夏令营的同时，不落下暑期作业进度，促使各位营员全面发展。介绍长宁生态体育训练基地、颁发荣誉证书、结业证书及与领导、奥运冠军合影等开营、闭营环节能够有效提高夏令营仪式感，提升家长的满意程度。五、体教融合背景下，射击项目的发展探索8月11日，莲湖区教育局领导及远东一中校长等一行人莅临陕西省射击射箭运动管理中心慰问远东学子及与中心洽谈体教融合路径等相关问题，现将会议感受汇报如下：（一）后备人才培养方面学校拥有丰富的学生资源，是射击射箭后备人才选材及培养的重要来源，但在具体开展过程中，校方更担心的问题为安全问题，射击项目涉枪涉弹，有着繁重的监督及管理任务，需要一套完备的体系以避免防校园安全事故的发生，所以在此项目在校园内推广一直面临着巨大的压力，但是使用激光枪代替气枪及口径枪几乎能够将此类安全风险降至最低，只需校方对合适的场地进行改造，配备靶机。在校内使用激光枪不乏是一种有效的方式，既能解决射击项目在校园内难以推广、开展的问题，又能为地市以至于陕西省输送人才。队员在校内进行激光枪训练，以学校的名义参加各地区比赛，各地市及省队选拔出成绩优秀者进入市队、省队后在有安全资质的训练基地转型为气枪或口径枪。（二）退役运动员安置方面2023年国家体育总局、中央编办、教育部、人社部联合发布体人规字〔2023〕3号文件《关于在学校设置教练员岗位的实施意见》，部署学校教练员岗位设置工作。文件中鼓励退役运动员在学校教练员岗位继续发挥专长，提出各地可拿出一定数量的学校教练员岗位面向取得一级及以上运动员技术等级的退役运动员公开招聘，体育部门负责做好退役运动员转型学校教练员培训工作，教育部门负责做好思想政治、职业道德和教学培训，提高教育教学能力水平。目前陕西省射击射箭运动项目管理中心部分运动员面临技能水平不满足更高竞技比赛要求，退役后工作安置问题，这大大打击了运动员训练积极性，不利于竞技体育的发展，在《关于在学校设置教练员岗位的实施意见》文件出台后，各地区要疏通退役运动员转型学校教练员路径，加快政策落地。在政策尚未落地实施前，可根据既往经验以体育俱乐部的形式聘请退役运动员担任教练员，指导校内学生训练、比赛。陕西省射击射箭运动管理中心拥有世界级标准的场地及配套设备，枪械、子弹、碟靶等配套器械；高水平的教练团队（前世界冠军、亚洲冠军、全国冠军等教练团队）；高水准的基本生活保障（国家队标准饮食、24小时冷热净化水、24小时中央空调、无线网全覆盖）。基于学校与中心需求，双方应加强协作，实现资源互补，校方不断为中心提供后备人才，中心为学校提供训练平台以及优秀教练，同时也能解决退役运动员安置问题。望各部门积极探索学校教练员岗位设置路径，让运动员退役后继续在学校的舞台发光发热。